Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στην Αλεξανδρούπολη, από τις 16 έως τις 20 Μαρτίου 2026, το Blended Intensive Programme (BIP) με τίτλο «Alternative Models of Education», το οποίο διοργανώθηκε από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης με την υποστήριξη του προγράμματος Erasmus+. Τον επιστημονικό συντονισμό του προγράμματος είχε η Επίκουρη Καθηγήτρια Κατερίνα Αλεξανδρή. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια Universidade da Coruña (Ισπανία), Europa-Universität Flensburg (Γερμανία), Universidad de Burgos (Ισπανία) και Prešovská univerzita v Prešove (Σλοβακία).

Η συνεργασία του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης με τα δύο πρώτα πανεπιστήμια εντάσσεται στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Πανεπιστημιακής Συμμαχίας EMERGE και συνδέεται συγκεκριμένα με το αντικείμενο του Πακέτου Εργασίας 7, που αφορά τη «Σύνδεση των Πανεπιστημίων και των Κοινοτήτων μέσω των Γλωσσών και των Πολιτισμών», και ειδικότερα με τη θεματική «Διδασκαλία και Μάθηση», που στοχεύει στην ανάπτυξη και προώθηση καινοτόμων πολυγλωσσικών προσεγγίσεων.

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 40 φοιτητές και φοιτήτριες, 11 καθηγητές και καθηγήτριες, 10 εκπαιδευτικοί Α’Βάθμιας Εκπαίδευσης και περίπου 200 μαθητές και μαθήτριες δημοτικών σχολείων της Αλεξανδρούπολης, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά στις εκπαιδευτικές δράσεις, έχοντας την ευκαιρία να γνωρίσουν και να εφαρμόσουν στην πράξη εναλλακτικά, μαθητοκεντρικά εκπαιδευτικά μοντέλα. Το BIP περιλάμβανε διαδικτυακή προετοιμασία, εντατική δια ζώσης εκπαίδευση και φάση αναστοχασμού.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας στην Αλεξανδρούπολη, οι συμμετέχοντες έλαβαν μέρος σε διαδραστικά εργαστήρια, εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες και σχεδίασαν διδακτικά σενάρια, τα οποία υλοποίησαν σε δημοτικά σχολεία της πόλης. Η άμεση επαφή με την εκπαιδευτική πράξη αποτέλεσε ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία του προγράμματος, προσφέροντας στους φοιτητές και τις φοιτήτριες πολύτιμη εμπειρία διδασκαλίας σε αυθεντικά σχολικά περιβάλλοντα.

Ιδιαίτερα θετική υπήρξε και η ανταπόκριση των μαθητών και μαθητριών των δημοτικών σχολείων, γεγονός που ανέδειξε τη σημασία της βιωματικής και συμμετοχικής μάθησης.

Το πρόγραμμα ανέδειξε τη δυναμική της διεθνούς συνεργασίας και τη σημασία της σύνδεσης του πανεπιστημίου με την τοπική κοινωνία, ενώ παράλληλα αποτέλεσε ένα ζωντανό παράδειγμα προώθησης της πολυγλωσσίας και της πολιτισμικής ποικιλομορφίας στην εκπαίδευση.